¿Qué pasaría si...?

por Darri Stephens View Bio

Darri Stephens

Darri Stephens es un ex miembro de Teach for America y una educadora experimentada, con más de 10 años de experiencia en las escuelas públicas de Los Angeles y New York. También ha trabajado para empresas de medios enfocadas en la educación, entre ellas, Nickelodeon, IMAX, EdSurge y Discovery Education. Con maestrías en educación tanto de Harvard como de Stanford, Darri se apasiona a desarrollar de un currículo creativo que supere los límites, especialmente considerando la afluencia de las tecnologías actuales. Es autora publicada y en su posición actual como Directora de Aprendizaje Digital en Common Sense Media combina su amor por el diseño instruccional, la escritura y el mundo de la educación en constante cambio.

Qué pasaría si… para mí, esas palabras son el comienzo de la más poderosa de las preguntas. Cuando le pedía a mis alumnos, sin importar el grado, que pusieran sus reflexiones imaginativas en forma de pregunta, siempre me asombraba a lo que conducirían esas tres palabras. Como dijo una vez el gran Ralph Waldo Emerson: "La imaginación se expande y nos exalta". Palabras claves para inspirarnos cuando se trata de jugar.

¿Qué pasaría si piensas en los días cuando eras pequeño...? Puedes tener buenos recuerdos de cuando construías rascacielos con bloques, hacías pasteles de barro, sinfonías en el aire y dibujabas obras maestras con budín. Si construiste fuertes de telas, probablemente recuerdes pasar horas trabajando, viendo cómo las mantas se juntan, rearmando y volviendo a imaginar tu estrategia de carpa. De lo que muchos no se dan cuenta es de que intrínsecamente abrazaron la noción de "fracasar hacia adelante": estaban construyendo para aprender y mejorando a medida que avanzaban. Los mejores tipos de juego permiten y alientan una mentalidad de ‘intentar de nuevo’.

“Los mejores tipos de juego permiten y alientan una mentalidad de ‘intentar de nuevo.”

El juego alienta a los niños de cualquier edad a tomar el control de su entorno. Ellos inician el juego, toman decisiones, interpretan, hacen conexiones, negocian, practican, socializan, se expresan, etc etc., la lista continúa. Piensa en los días de los infantes: están llenos de intentos fallidos de agarrarse, pararse, coordinarse y comunicarse. Pero cada intento se basa en el último, lo que finalmente conduce a más y más éxito. Por alguna razón, este sentido de curiosidad y exploración lo aprendemos de nosotros mismos.

Conozco a muchos padres y educadores que cuestionan el papel de los medios y productos digitales en el juego y en el aprendizaje (¡y cuestionar siempre es bueno!) Pero no subestimen las herramientas bien diseñadas. En Common Sense Education, calificamos y revisamos los productos digitales y su potencial de aprendizaje, de los cuales una gran parte de los cuales se basa en el potencial de participación.

Aquí te comparto algunos consejos que, como padre, debes tener en cuenta al analizar los medios digitales y los juguetes, para beneficiar a tus hijos al máximo.

• Descubre tecnología y productos que le den a tu hijo un sentido de control. El juego alienta a los niños de cualquier edad a tomar el control de su entorno. Ellos inician el juego, toman decisiones, interpretan, hacen conexiones, negocian, practican, socializan, se expresan, etc. etc.
  
  
• Alienta la participación activa de los niños, no solo la actividad pasiva. Como ex investigadora de Dora la Exploradora, siempre sonreía interiormente cuando los niños saltaban, señalaban y gritaban frente al televisor mientras miraban el show.
  
  
• Reconoce los buenos principios de aprendizaje que se encuentran en los juegos. James Paul Gee, profesor de Lectura en la Universidad de Wisconsin-Madison, asegura que los juegos deben ser "agradablemente frustrantes" y deben recompensar la perseverancia. Él desafía, "¿Cómo logras que alguien aprenda algo difícil y complejo y sin embargo lo disfrute?"
  
  
• Evita el “juego envasado” Los juegos y los juguetes deben inspirar la imaginación, actuando como herramienta o apoyo para la autoexpresión; es por eso que un coche de juguete o una caja de cartón pueden ser igualmente efectivos cuando se trata de reproducir el Gran Premio de Automovilismo.
  
  
• Busca productos digitales que tengan las llamadas  P21’s “súper habilidades”, también conocidas como las 4C’s: pensamiento crítico, comunicación, colaboración y creatividad. No descartes automáticamente los parpadeos, los pitidos y los zumbidos, sino que piensa en la intención y propósito.

Al final del día, cualquiera que sea el juguete, el juego, la tarea, o la herramienta, ¿qué pasaría si nos aseguramos de que despierten curiosidad, imaginación y desafíos? ¿Qué pasaría si…?

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